Giralt Lorenz, Marta
(2014)
Una aproximación al enfoque oral para la enseñanza y aprendizaje de la pronunciación del E/LE.
Phonica, 9/10.
pp. 176-184.
ISSN 1699-8774
Abstract
Este artículo presenta una breve aproximación a los resultados de un estudio en el
que se investiga la aplicación de un enfoque oral para la enseñanza y aprendizaje
de la pronunciación del español como lengua extranjera. A partir de la
implementación de una acción didáctica basada en el enfoque oral a estudiantes de
nivel inicial, se recogieron datos para crear un corpus en el que se trabajó con un
diario de clase, cuestionarios y grabaciones de los alumnos. Los resultados que se
obtuvieron ponen de manifiesto cómo se desarrollan los procesos de aprendizaje y
de adquisición de la pronunciación del e/le cuando se sigue un enfoque oral, así
como las dinámicas que se desprenden de una didáctica de la pronunciación basada
en la oralidad.
Aquest article presenta una breu aproximació als resultats d´un estudi en el que
s´investiga l´aplicació d´un enfocament oral per l´ensenyament i l´apranentatge de
la pronunciació de l´espanyol com a llengua estrangera. A partir de la
implementació d´una acció didàctica basada en l´enfocament oral a estudiants
adults de nivell inicial, es van recollir dades per a la creació d´un corpus en el que
es treballa amb un diari de classe, qüestionaris i gravacions realitzades als alumnes.
Les conclusions a les que s´arriba posen de manifest la manera en que es
desenvolupen els processos d´aprenentatge i adquisició de la pronunciació de
l´espanyol com a llengua estrangera mentre es segueix un enfocament oral, així
com les dinàmiques que emergeixen d´una didàctica de la pronunciació basada en
la oralitat.
This article presents the results of a study based on the application of an oral
based approach for teaching and learning SFL pronunciation.After the
implementation of a teaching action based on an oral approach to begginer
students, data was collected to create a corpus which included a classroom
journal, student questionnaires and student oral recordings. The research shows
the development of oral skills and acquisition processes of SFL pronunciation when
following an oral based approach, and the dynamics that emerge when the
teaching of the pronunciation is orally based.
| Item Type: |
Article
|
| Keywords: |
Pronunciación; Lengua oral; Español lengua extranjera; Enfoque oral; Pronunciació; Llengua oral; Espanyol llengua estrangera; Enfocament oral; Pronunciation; Oral language; SFL; Oral based Approach; |
| Academic Unit: |
Faculty of Arts,Celtic Studies and Philosophy > School of Modern Languages, Literatures and Cultures > Spanish |
| Item ID: |
6619 |
| Depositing User: |
Marta Giralt
|
| Date Deposited: |
25 Nov 2015 16:32 |
| Journal or Publication Title: |
Phonica |
| Publisher: |
Publicacions Universitat de Barcelona |
| Refereed: |
Yes |
| URI: |
|
| Use Licence: |
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